“八仙过海各显神通”，用这话来形容马克思主义学院新开课程《劳动修养》课开课过程中的师生状态再恰当不过。
“进入这个学期后我们开始了以前很少有的劳动修养课，虽然一星期只有两节但也依然让我们收获颇丰，受益匪浅，让我们原本被延长的枯燥假期生活变得充实起来。”这是来自山东政法学院法学院19级2班的于光亮的一段心里话，也是《劳动修养》开课效果的一个真实反映。
疫情期间为贯彻落实好“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、以劳动为美，《劳动修养》全体教师引领宅家同学们乐动勤动善动，以自身实际行动为抗疫助力添方。
一、教师以身示范，创新教学案例并反复制作和演练，引导学生乐动、主动。
1、集体备课会探寻理论，集思广益，深挖内涵，打牢理论根基。
《劳动修养》是马克思主义学院开发的一门全新课程，疫情期间如何让2000余名学生通过线上教学动起来、听进去、有收获，考验着全体老师。为了使课程顺利开展，老师们可谓使尽浑身解数，多次举行集体备课会，探寻理论，集思广益，确保能够有质量地准时开课。
2、亲自动手，身先示范，授课教师创新课程实践案例，引领快乐劳动、主动劳动。
实践教学重在引导学生端正劳动态度，养成劳动习惯，培养劳动情怀。鉴于疫情期间实践教学的特殊性，老师们集思广益，研究居家即可完成的自主劳动，尤其是注重发挥手工制作的积极作用，收到了良好效果。
面对“00后”大学生，老师们充分发挥自身生活实践的经验优势，大显身手，将制作玫瑰花、花瓶、笔筒、自动浇花器等居家小物件的过程做成短视频，提供给同学们作参考。引领同学们在亲自动手的劳动实践中，体验劳动的乐趣，领悟保护环境节约资源绿色生活的真谛，进一步帮助学生树立科学正确的劳动观。
3、积极开展在线答疑，为宅家学子进行“劳动”辟路释疑。
疫情严峻，同学们对待学习却没有丝毫松懈，他们认真思考，积极提问。针对同学们的疑惑，老师与同学们在线上展开互动交流，为同学们解疑答惑，在轻松对话中实现教学相长。
二、结合长时间“宅”家实情，进行教学内容和教学任务合情合理的引导，培养学生勤动、善动。
疫情就是命令，“宅”家就是抗疫，长时间的“宅家”实情无形中赋予了《劳动修养》课特殊的历史使命，那就是发挥劳动课的“劳动”长处，引导大学生勤于劳动善于劳动，在丰富多彩的自主劳动中与家人一起为抗疫做贡献。在老师的带领下，同学们开展了丰富多彩的劳动实践。
1、开展居家防疫活动。
结合疫情，布置同学们在家进行防疫劳动，在劳动中学习防疫知识，强身健体，贡献社会。
2.美食烹饪
布置同学们学习烹饪美食，为家人做一道菜，这既学习了新技能，又为家庭尽了一份责任，还能增进家人的感情。同学们积极行动起来，加入到宅家美食制作的过程中，既体会了劳动的滋味，又体会了父母家人的辛劳。
3.手工制作劳动
利用家里废弃或闲置的物品，自己动手制作出新物件，兼具实用和美观，这也是一种创造性劳动啊。看同学们的作品，真是棒棒哒！
三、牢记使命，“合”力抗疫，推动家校互动，赢得学生和家长好评。
疫情就是命令，劳动修养课积极号召引导大学生在做好防护的条件下，参与社会服务工作。在服务社会的劳动中，增长见识，强化使命担当。
1、积极引导大学生科学参加志愿服务社会的劳动。
劳动课鼓励学生服务社会，参加各种防疫志愿服务活动和社会公益劳动，为抗疫尽自己的一份力量。让学生在这种劳动中体会抗疫一线劳动者的艰辛和不易，让学生在公益服务和劳动中学会关心社会、关心集体、关心他人，让学生在这种劳动中得到锻炼和成长。
来自19级国贸班的程淑佳同学对于志愿活动深有感触，她写道：“身为一名大学生共青团员，我深刻懂得自己肩上的责任，自疫情开始，我主动申请社区志愿者，并向桃园社区捐助医用消毒灭菌外科口罩200余个，医用体温枪2个，自正月初八开始，我在山东省淄博市周村区桃园社区开展志愿服务工作，每天在志愿服务岗执勤，主要为社区居民做好出入登记和体温测量，并检查出入人员的出入证明，及时上报体温异常者与外来人员，做好外来人员的居家隔离工作，每天在志愿服务岗执勤。疫情就是命令，防控就是责任，通过这次志愿服务，我了解到这次疫情的严重性，也明白了严格防控的重要性......只要众志成城，抗击疫情，就没有到达不了的春天。”
19级鼎山学堂的孙浩洋同学不仅积极参加社区服务，还向当地捐赠酒精100公斤，口罩400个，一次性手套400副，受到当地社区的赞扬。
2.积极鼓励大学生通过各种创造性劳动为抗疫加油鼓劲。
针对疫情，老师鼓励学生们进行各种各样的创造性劳动，通过书法、漫画、微视频、自媒体公众号宣传等，为武汉加油，为奋斗在抗疫一线的劳动者加油，为中国加油！
3、实事求是，充分思考，家校互动，赢得好评。
疫情期间的劳动修养课的劳动实践活动，只有在家长的配合下才能开展的更加有声有色，而居家的生活，无论在条件还是出行都和平时有很大的不同，为此老师们在制作课程的各个实践环节充分考虑了同学们与家长一起宅家的实际情况。因此《劳动修养》课开课以来，得到了学生和家长的认可和赞扬。
有学生这样写道：
“进入这个学期后我们开始了以前很少有的劳动修养课，虽然一星期只有两节但也依然让我们收获颇丰，受益匪浅，让我们原本被延长的枯燥假期生活变得充实起来。首先，劳动课给我们的生活增添了新的乐趣，使得原本庸长的假期生活多了几分生机，陶冶了我们的情操。 其次，它增加了同学们的沟通与交流的机会，同学们为更好的完成老师布置的手工作业，在私下会共同交流讨论手工作品的制作，大大加强了交流与沟通。 更重要的是它提高了我们的动手和动脑的能力，增长了我们的见识。”（19级法学院2班 于光亮）
“劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此，只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。”（19级刑事司法学院3班 李佩金）
“感谢学校开展了这次课程让我受益了许多，在手工劳作或是制作美食当中，这些看似很小并且很平常的事情，在我们这一代无疑成了一项挑战，但是在这挑战当中，却能感受到生活的乐趣和制作的不易。”（19级民商法学院4班 熊未）
有家长这样说：
“家庭是劳动教育的重要场所，却是孩子们锻炼自我的第一道门槛，每天的家庭防疫工作，每次美食的制作，手工作品的完成，也就从这一伸手一弯腰、一根线一粒米的家务琐事中，培养和激励独立自主处理事情的品性和能力……孩子从疫情开始至今（2020.3.13）一直坚守在社区防疫服务岗位，每天超过两小时的志愿服务时长，中途孩子也曾想过放弃，可是一想到前线的医务人员还在坚持，劳动修养课程学习到的精神，咬咬牙就再坚持下去了。制作美食的那一次劳动让我们感到很欣慰，孩子长大了，一般不太爱动手的她，愿意去尝试耐心学习，做出来的饭菜很可口。孩子和几个小伙伴一起动手制作的自动浇花器让我们看到了理论与实践的结合，手工作品非常实用，同时也很环保，动手能力有了很大的提高……世间没有一种美好生活，可以不经过辛勤劳动获得。让孩子学会如何去参与社会劳动，如何在劳动中获得创造，就能转化为自觉学习的动力，在长大后就能学会自食其力，发挥个人的聪明才智，创造出更加美好的生活。”（19级商学院 程淑佳爸爸）
“首先，还是得感谢学校开展了这门课程。的确，我的孩子在这几次活动中收益很大，因为她从一个不喜欢做家务的孩子慢慢地有兴趣并且有耐心地懂得为我分担家务活。从孩子当志愿者服务到手工制作的过程中，我一直鼓励她认真细心完成好每项任务，按照中华民族的传统美德来说，“劳动是光荣的”“付出总会有回报的”，在我心里，我一直都想孩子秉持这个观念。我是出身于农民家庭，从十二岁到现在，我仍然明白只有通过辛苦劳作才能收货果实。习近平总书记也说过‘幸福都是奋斗出来的。牢记不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实做好工作’！”（19级民商法学院4班 熊未家长）
抗疫还在进行，劳动课也在进行中。
“劳动像一块甜甜的豆沙糕，让你体会到乐趣。劳动像一个苦果，让你感受到疲劳。有喜有忧，有苦有甜。通过劳动课，使我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣。”这是19级经济贸易法学院2班代文琪同学的感慨。正如她所言，劳动之美用什么样的赞誉之词都难以尽展，“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽 ”的真谛只有在劳动中才能有所体味，参加这个假期的劳动课的同学一定比以往增添了更多的收获和思考。